我院聚焦“六稳”“六保”,开展结构化研讨教学

2020-06-19    来源:     作者:孙小亮

6月17 日上午,我院举办的泗洪县党外代表人士培训班,以围绕做好“六稳”工作、落实“六保”任务建言献策为主题,开展结构化研讨教学。这是我院为进一步深化教学改革,教学中如何引导党外人士聚焦党和政府工作中心,以党建引领教学的一次尝试。

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小组讨论现场

结构化研讨是指在培训过程中,将学员划分为若干小组,围绕共同关注的热点问题,由催化师按照设定的规则和程序,在既定时间内,综合运用多种研讨方法和工具,分阶段、多角度地平等参与研讨,最终达成客观真实的共识性成果的培训方法。主要的研讨方法有头脑风暴法、团队列名法、鱼骨图原因分析法和四副眼镜法等。

团队,选主题

为确保研讨活动圆满顺利,教务处提前组建了由教务处、教研室5名老师构成的教学团队,明确教学目标,规划研讨框架,设定研讨主题,同时向学员分发六稳” “六保学习材料以及结构化研讨组图等导学资料,做好研讨前准备,确保研讨效果。

主题是研讨的中心。为深入学习贯彻2020年“两会”精神,在征求学员意见的基础上,研究确定了“党外人士如何围绕做好‘六稳’工作落实‘六保’任务建言献策”为研讨主题,旨在引导党外人士围绕中心,服务大局,把思想和行动统一到党中央和省委省政府决策部署上来。


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建团队,选主题

集中授课

主持人在课中详细阐述了结构化研讨的定义、方法、步骤、规则,并要求学员坚持问题导向,聚焦问题,按照既定程序,以团队学习的方法,在催化师引导下,多层次、多角度展开讨论并最终形成集体共识。


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主持人介绍

分组讨论

分组讨论阶段,在催化师导引下,全体学员围绕做好“六稳”工作落实“六保”任务,发起了一轮又一轮的头脑风暴和思想碰撞,聚焦问题、分析原因,一个个“金点子”、“好计策”逐一“浮出水面”,最终形成了公认的问题与对策,并将它们按相互关联性整理成层次分明、条理清楚的鱼骨图。研讨中,同学们坚持以问题为导向,在设定的主题内,积极参与,客观分析,按序发言,既理性表达真知灼见,又能倾听、包容他人想法,平等协商达成一致共识,体现了民主协商的精神。

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分组讨论(一)



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分组讨论(二)


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分组讨论(三)

小组汇报

各小组发言人分别汇报了研讨成果,有的围绕做好“六稳”“六保”工作,就如何有效开展好高质量调研发表了意见建议;有的从调研主体、健全机制、专业调研渠道等角度,提出完善建言献策机制;有的提出以制度促提升、以落实促成效,不断激发党外人士围绕做好“六稳”“六保”工作建言献策的积极性和实效性。这些讨论成果既体现个人创见,更凝聚着集体智慧和集体共识。

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小组汇报(一)




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小组汇报(二)

 

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小组汇报(三)


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小组汇报(四)


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小组汇报(五)

 总结点评

在总结点评中,大家一致认为这是一次成功的研讨,通过民主协商、智慧碰撞,达到了相互启发、经验共享、能力提升的目的。随后,主持人着重就各教学环节中学员的表现进行了综合点评,认为广大学员能坚持问题导向,深入思考,描述客观,原因分析理性,对策建议合理实用,有认识的深度和思维的广度。研讨和交流中,更体现出一种可贵精神,对国家发展、社会进步怀有的浓烈忧患意识和担当精神。“六稳”是“六保”的基础,“六保”是“六稳”的着力点。今年虽然没有设定GDP目标,但脱贫攻坚目标必须如期实现,全面建成小康社会的目标必须如期实现。正如习近平总书记指出的:“不断去探索,不断去奋斗,不断去克服困难,使我们走上实现新阶段新目标的新道路”。新征程需要凝心聚力,正所谓“积力所举则无不胜,众智之所为则无不成”,在中国共产党的坚强领导下,只要我们积极为党“出主意想办法”,为“人民至上”“做好事做实事”,中华民族伟大复兴的中国梦就一定能实现!


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主持人总结点评 

 此次结构化研讨达到了教学设计的预期目的和效果,为今后更加有效地开展教学创新积累了经验,坚定了信心。



我院聚焦“六稳”“六保”,开展结构化研讨教学
2020-06-19

6月17 日上午,我院举办的泗洪县党外代表人士培训班,以围绕做好“六稳”工作、落实“六保”任务建言献策为主题,开展结构化研讨教学。这是我院为进一步深化教学改革,教学中如何引导党外人士聚焦党和政府工作中心,以党建引领教学的一次尝试。

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小组讨论现场

结构化研讨是指在培训过程中,将学员划分为若干小组,围绕共同关注的热点问题,由催化师按照设定的规则和程序,在既定时间内,综合运用多种研讨方法和工具,分阶段、多角度地平等参与研讨,最终达成客观真实的共识性成果的培训方法。主要的研讨方法有头脑风暴法、团队列名法、鱼骨图原因分析法和四副眼镜法等。

团队,选主题

为确保研讨活动圆满顺利,教务处提前组建了由教务处、教研室5名老师构成的教学团队,明确教学目标,规划研讨框架,设定研讨主题,同时向学员分发六稳” “六保学习材料以及结构化研讨组图等导学资料,做好研讨前准备,确保研讨效果。

主题是研讨的中心。为深入学习贯彻2020年“两会”精神,在征求学员意见的基础上,研究确定了“党外人士如何围绕做好‘六稳’工作落实‘六保’任务建言献策”为研讨主题,旨在引导党外人士围绕中心,服务大局,把思想和行动统一到党中央和省委省政府决策部署上来。


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建团队,选主题

集中授课

主持人在课中详细阐述了结构化研讨的定义、方法、步骤、规则,并要求学员坚持问题导向,聚焦问题,按照既定程序,以团队学习的方法,在催化师引导下,多层次、多角度展开讨论并最终形成集体共识。


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主持人介绍

分组讨论

分组讨论阶段,在催化师导引下,全体学员围绕做好“六稳”工作落实“六保”任务,发起了一轮又一轮的头脑风暴和思想碰撞,聚焦问题、分析原因,一个个“金点子”、“好计策”逐一“浮出水面”,最终形成了公认的问题与对策,并将它们按相互关联性整理成层次分明、条理清楚的鱼骨图。研讨中,同学们坚持以问题为导向,在设定的主题内,积极参与,客观分析,按序发言,既理性表达真知灼见,又能倾听、包容他人想法,平等协商达成一致共识,体现了民主协商的精神。

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分组讨论(一)



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分组讨论(二)


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分组讨论(三)

小组汇报

各小组发言人分别汇报了研讨成果,有的围绕做好“六稳”“六保”工作,就如何有效开展好高质量调研发表了意见建议;有的从调研主体、健全机制、专业调研渠道等角度,提出完善建言献策机制;有的提出以制度促提升、以落实促成效,不断激发党外人士围绕做好“六稳”“六保”工作建言献策的积极性和实效性。这些讨论成果既体现个人创见,更凝聚着集体智慧和集体共识。

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小组汇报(一)




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小组汇报(二)

 

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小组汇报(三)


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小组汇报(四)


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小组汇报(五)

 总结点评

在总结点评中,大家一致认为这是一次成功的研讨,通过民主协商、智慧碰撞,达到了相互启发、经验共享、能力提升的目的。随后,主持人着重就各教学环节中学员的表现进行了综合点评,认为广大学员能坚持问题导向,深入思考,描述客观,原因分析理性,对策建议合理实用,有认识的深度和思维的广度。研讨和交流中,更体现出一种可贵精神,对国家发展、社会进步怀有的浓烈忧患意识和担当精神。“六稳”是“六保”的基础,“六保”是“六稳”的着力点。今年虽然没有设定GDP目标,但脱贫攻坚目标必须如期实现,全面建成小康社会的目标必须如期实现。正如习近平总书记指出的:“不断去探索,不断去奋斗,不断去克服困难,使我们走上实现新阶段新目标的新道路”。新征程需要凝心聚力,正所谓“积力所举则无不胜,众智之所为则无不成”,在中国共产党的坚强领导下,只要我们积极为党“出主意想办法”,为“人民至上”“做好事做实事”,中华民族伟大复兴的中国梦就一定能实现!


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主持人总结点评 

 此次结构化研讨达到了教学设计的预期目的和效果,为今后更加有效地开展教学创新积累了经验,坚定了信心。